Agent biologique
Micro-organisme, culture cellulaire ou endoparasite pouvant provoquer infection, allergie ou intoxication selon le contexte.
Comprendre en contexte →ComprendreLe sens des mots
35 définitions courtes pour lire un bulletin, un résultat de laboratoire ou une fiche de prévention. Chaque terme renvoie à un dossier et à sa référence documentaire.
Micro-organisme, culture cellulaire ou endoparasite pouvant provoquer infection, allergie ou intoxication selon le contexte.
Comprendre en contexte →Examen de la sensibilité d’une bactérie aux antibiotiques pour contribuer au choix thérapeutique avec le contexte clinique.
Comprendre en contexte →Capacité de bactéries à résister à des antibiotiques. C’est le micro-organisme qui devient résistant, pas la personne.
Comprendre en contexte →Médicament utilisé contre certaines infections bactériennes. Il ne traite pas une infection virale ; son indication relève d’une évaluation médicale.
Comprendre en contexte →Médicament ciblant des champignons. L’identification de l’agent ne suffit pas à choisir un traitement sans le contexte clinique.
Comprendre en contexte →Famille de médicaments visant des micro-organismes : antibiotiques, antiviraux, antifongiques ou antiparasitaires. Le terme ne désigne pas un traitement unique.
Comprendre en contexte →Médicament ciblant un virus dans des indications précises. Un antiviral n’est pas interchangeable avec un antibiotique.
Comprendre en contexte →Présence d’un micro-organisme sans manifestation de maladie. Le contexte clinique détermine la portée d’un prélèvement positif.
Comprendre en contexte →Présence d’un agent sur une surface, un objet, un aliment ou le corps. Elle ne décrit pas nécessairement une maladie.
Comprendre en contexte →Transfert de micro-organismes d’un aliment, d’une main ou d’un matériel vers un autre aliment. Séparer cru et prêt à manger aide à interrompre ces trajets.
Comprendre en contexte →Capacité d’un agent ou d’une situation à causer un dommage. Le danger seul ne mesure pas une exposition réelle.
Comprendre en contexte →Critères de surveillance permettant de compter des cas de façon cohérente dans une période et un territoire. Si la définition change entre deux publications, signalez cette rupture avant de comparer leurs nombres. Un même mot dans le titre ne prouve pas que les mêmes critères ont été utilisés.
Comprendre en contexte →Nombre de cas dépassant ce qui est attendu pour une population, un territoire et une période donnés.
Comprendre en contexte →Contact avec un agent par une voie pertinente : inhalation, ingestion, plaie ou muqueuse, notamment. Elle ne prouve pas une infection.
Comprendre en contexte →Période où une infection peut ne pas encore être détectable par le test choisi. Un négatif récent a des limites.
Comprendre en contexte →Nouveaux cas survenant pendant une période dans une population définie. Le dénominateur et la durée sont indispensables pour comparer. Pour lire un tableau, relevez ensemble nouveaux cas, population concernée et durée observée. Une valeur sans période ne permet pas de comparer correctement deux territoires ou deux années.
Comprendre en contexte →Entrée et développement d’un agent infectieux dans un organisme. Elle peut rester sans symptômes.
Comprendre en contexte →Séparation ou limitation des contacts d’une personne infectée pour réduire les transmissions pendant la période pertinente.
Comprendre en contexte →Part des cas définis qui décèdent de la maladie. Elle dépend du repérage des cas et de la durée du suivi.
Comprendre en contexte →Décès rapportés à une population et une période. Elle ne partage pas le dénominateur de la létalité.
Comprendre en contexte →Technique amplifiant une cible génétique. Détecter cette cible ne démontre pas à lui seul la présence d’un agent encore transmissible.
Comprendre en contexte →Part d’une population concernée par un état à un moment ou sur une période précisée. Elle ne compte pas seulement les nouveaux cas.
Comprendre en contexte →Milieu ou hôte où un agent se maintient. Le réservoir et la source immédiate d’exposition peuvent différer.
Comprendre en contexte →Possibilité d’un dommage dans un contexte donné, à apprécier avec les expositions, la gravité et les mesures existantes.
Comprendre en contexte →Pratiques, équipements et confinement visant à prévenir les expositions et les rejets accidentels.
Comprendre en contexte →Capacité d’un test à identifier les personnes concernées par l’état recherché, dans les conditions de son évaluation.
Comprendre en contexte →Dysfonctionnement d’organes lié à une réponse dérégulée à une infection. Il constitue une urgence médicale.
Comprendre en contexte →Recherche de marqueurs sanguins, notamment des anticorps. Elle n’est pas interchangeable avec la détection directe de l’agent.
Comprendre en contexte →Information à examiner qui peut indiquer un événement sanitaire. Un signal ne constitue pas automatiquement une alerte confirmée.
Comprendre en contexte →Capacité d’un test à donner un résultat négatif chez les personnes sans l’état recherché. Elle ne suffit pas à interpréter un résultat individuel.
Comprendre en contexte →Protection des matériels et informations biologiques contre accès non autorisé, vol, détournement ou usage malveillant.
Comprendre en contexte →Collecte, analyse, interprétation et diffusion régulières d’informations pour guider l’action de santé publique.
Comprendre en contexte →Recherche de composants d’un agent. Son résultat dépend notamment du prélèvement et du moment de réalisation.
Comprendre en contexte →Organisme, souvent un arthropode, qui participe à la transmission d’un agent. Un moustique présent n’est pas forcément infecté.
Comprendre en contexte →Maladie ou infection transmissible naturellement entre animaux vertébrés et humains. Les voies diffèrent selon l’agent.
Comprendre en contexte →Une définition de surveillance sert à comparer des données ; elle ne remplace pas les critères d’un diagnostic individuel. Les traductions de biosafety et biosecurity varient : le périmètre décrit compte davantage que le seul mot « biosécurité ».